Este artigo apresenta como temática o imaginário das crianças na educação
infantil abordando os relacionamentos produzidos durante as brincadeiras. A
pesquisa de campo teve como metodologia a observação participante, sendo que as
anotações foram realizadas em um Diário de Campo. Para fundamentação teórica
respaldamos nas autoras Carmem Maria Craidy e Gládes Elise Pereira da Silva
Kaechner. Espera-se que o estudo contribua no pensar dos professores na
educação infantil, valorizando os momentos e espaços da criança.
