PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA TRABALHAR COM TDHA
Revista 2023 (janeiro)
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA TRABALHAR COM TDHA
Autor Correspondente: CLAUDIA REGINA DA SILVA SOUZA | [email protected]
Palavras-chave: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade; Desempenho escolar; Prática docente.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo objetiva a revisão bibliográfica da produção acadêmica com foco no aspecto clínico
e educacional do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, visando uma compreensão
integral acerca desta síndrome que requer do educador conhecimento para auxiliar a criança portadora
do transtorno a superar as barreiras que impedem a sua aprendizagem. O Transtorno de Déficit
de Atenção e Hiperatividade está presente em sala de aula, incumbindo o professor de elaborar
estratégias pedagógicas para a melhora do desempenho escolar dessas crianças, o que demanda
estudo dos diversos ângulos que permeiam esse transtorno e suas particularidades, aspectos clínicos
e educacionais relevantes para complementar à prática docente com esses alunos.