A presente pesquisa busca contribuir com estudos acerca das práticas da psicomotricidade na
Educação Infantil, abrangendo o nível de conhecimento dos profissionais da área da educação a
este respeito; e como objetivos específicos: abordar o conceito de psicomotricidade e seus aspectos;
apresentar as práticas pedagógicas atuais relacionadas a psicomotricidade. A criança ao nascer
somente pode distinguir seu próprio corpo do meio que o cerca, posteriormente toma a si mesmo
como referência para perceber o que a cerca. Ao passo que movimenta o corpo no espaço recebe
informações próprio- perceptivas e externo perceptivas necessárias para interpretar e sistematizar
as relações entre os elementos, criando uma representação do espaço. A psicomotricidade também
se desenvolve através da manipulação de distintos objetos forma, cores, volumes, pesos e texturas;
uma percepção egocêntrica na sua percepção das relações que define com elementos do espaço,
proximidade e distancia, ordem e inclusão, continuidade e interrupção, entre outros.
