Preparação dos alunos de Administração participantes de empresas juniores para o mercado de trabalho

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: F. C. Reis

Palavras-chave: Empresa Junior. Qualificação profissional. Administração.

Resumo Português:

O presente artigo busca identificar como os estudantes do curso de Administração que atuaram em Empresas Juniorespercebem as experiências e vivências neste tipo de organização como fatores de formação e qualificação profissional, preparando-os para a inserção em um cenário marcado pelo desemprego e alto nível de competitividade. Para isso, utilizou-se uma metodologia quantitativa descritiva, com a aplicação de um questionário estruturado para 103 estudantes de Administração que participaram de uma Empresa Junior durante a graduação. Por meio da análise dos resultados, embasada no referencial teórico elaborado, foi possível constatar que a Empresa Junior aparece como alternativa eficaz para suprir as carências do ensino identificadas nas universidades, as quais apesar de terem sido consideradas importantes para a formação e qualificação profissional, apresentam deficiências quanto ao ensino prático e com divergências entre os setores de atuação para os quais elas preparam seus empresários juniores e os setores onde eles desejam exercer sua profissão. Avaliou-se que por meio das vivências e experiências adquiridas na Empresa Junior, é oportunizado ao aluno o desenvolvimento de competências e habilidades desejáveis para um Administrador que não estariam contempladas no ensino oferecido nas salas de aula da graduação, além de possibilitar o delineamento de um plano de carreia inicial.

Resumo Inglês:

The present article seeks to identify how students of Business Administration that participated or are still currently active in Junior Companies perceive their role in these organizations as a contributing factor to their professional growth and qualification, preparing them to enter a scenario characterized by unemployment and high levels of competitiveness. To this end, the quantitative descriptive methodologywas used, applying a structured questionnaire to 103 students of Business Administration whom participated in a Junior Company. Through an analysis based on the bibliography consulted, the results showed that Junior Companies are an efficient alternative capable of complementing what universities lack in the fields of study presented to their students, as even though universities were considered important in the process of professional growth and qualification, they do not have enough emphasis on practicalteachings and demonstrated to be preparing their students for different career paths than those they intend to follow. It was also found that the experience of participating in a Junior Company allows students the development of competencies and skills that are desirable to an Administrator but are not present in traditional classroom teachings, while also enabling them to better outline an initial career path.