Objetivo: identificar a prevalência de flebites, relacionada a variáveis demográficas e clínicas, na terapia intravenosa periférica em pacientes adultos internados em um hospital universitário do Paraná, PR, Brasil. Método: investigação observacional, transversal/prospectiva, realizada em três unidades de internação. A coleta de dados aconteceu entre outubro de 2012 até agosto de 2013, utilizando-se um formulário para captar variáveis demográficas e clínicas pré-estabelecidas. Para análise, utilizou-se cálculo da prevalência pontual. Resultados: dos 221 acessos venosos analisados, houve 42 com presença de critérios clínicos para definição de flebites. Constatou-se prevalência de flebites em homens; com grau de evolução 2; punções venosas localizadas no dorso da mão; cateteres de calibre 22G; com tempo de permanência por três dias. Conclusão: através da prevalência de flebites bem definida, ações de enfermagem à prevenção e manejo do evento podem ser (re)planejadas.
Objective: to identify the prevalence of phlebitis, related to demographic and clinical variables, in peripheral intravenous therapy in adult patients admitted to a university hospital in Paraná, PR, Brazil. Method: this is an observational research, cross / prospective with a quantitative approach, carried out in three units of the hospital. Data collection took place from October 2012 to August 2013, using a form to extract demographic and clinical variables from patients suitable to preestablished eligibility requirements. For analysis, we used the calculation of point prevalence. Results: from 221 analyzed by venous access, there were 42 with presence of the clinical criteria definition of phlebitis. It was found a prevalence of phlebitis in men; with evolution degree of 2; venous punctures were located on the back of the hand; 22G caliber/diameter catheters; with residence time of three days. Conclusion: It was concluded that through the prevalence of known phlebitis, nursing actions for the prevention and management of the event can be (re)designed.
