A PROBLEMÁTICA DOS SABERES COTIDIANOS E CURRICULARES NA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Revista Corpoconsciência
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ISSN: 2178-5945
Editor Chefe: Evando Carlos Moreira
Início Publicação: 30/11/1997
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação física
A PROBLEMÁTICA DOS SABERES COTIDIANOS E CURRICULARES NA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
Ano: 2007 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: Regiane Ávila, Fernando Mascarenhas
Autor Correspondente: Regiane Ávila | [email protected]
Autor Correspondente: Regiane Ávila | [email protected]
Palavras-chave: Formação de Professores; CurrÃculo; Educação FÃsica; Educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo aborda a temática da formação profissional em Educação FÃsica. Tratase
de uma investigação acerca da relação-tensão entre os “saberes cotidianos†e os
“saberes curriculares†no processo de formação inicial. Busca, a partir do estudo de
caso, identificar e analisar as “experiências sócio-corporais†e as “crenças†que
orientam a hierarquização e seleção de saberes operada pelos estudantes da
Faculdade de Educação FÃsica da Universidade Federal de Goiás, mapeando uma
dada ordem de limites e possibilidades colocados para a qualificação do trabalho
pedagógico organizado nesta instituição formadora.