This study analyzes language planning practiced in the Caribbean and sub-Saharan Africa, evaluating them in relation to the phenomena of extinction of languages and some educational problems. Basing on multiple variables and some statistical data of UNESCO (2010), it determines that some linguistic policies practiced in certain multilingual sociolinguistic contexts favor rejection, influencing linguistic systematically and negatively the preservation of legacy or cultural identity and education of minority communities. Such is the key to this reflection, which essential aim is to explain the role of language planning and its consequences on the sociolinguistic situation and education problems in some localities.
Este estudio analiza las políticas lingüísticas practicadas en el Caribe y en África subsahariana, valorándolas en relación con los fenómenos de extinción de lenguas y algunos problemas educativos. Asimismo, se basa en múltiples variables junto con datos estadísticos de la UNESCO(2010) para determinar que algunas políticas lingüísticas desarrollados en ciertos contextos sociolingüísticos plurilingües favorecen la desestimación, influyendo sistemática y negativamente en la preservación del legado lingüístico o la identidad cultural y en la educación de las minorías. Tal es la clave de esta reflexión que se plantea como objetivo esencial explicar el papel de la planificación lingüística y sus consecuencias sobre la situación sociolingüística y la educación en algunas localidades.
