Esta pesquisa teve por objetivo analisar a percepção dos mestrandos de uma Universidade Pública Federal sobre os benefícios, dificuldades e aplicabilidade do método PBL. O método foi aplicado por meio de um questionário com perguntas abertas a 15 alunos da disciplina de Metodologia do Ensino Superior, no primeiro semestre de 2021. Os resultados mostraram uma boa aceitação do método pelos discentes em sala de aula, bem como uma relação entre o método e as atividades profissionais do Contador, ressaltaram que na posição de docentes aplicariam o método em suas aulas, destacaram também preferirem a utilização conjunta do PBL e metodologias tradicionais, e que o tutor é importante para a operacionalização do método. Relataram sobre as diversas habilidades desenvolvidas com o PBL, como a resolução de problemas, o trabalho em equipe e características como o raciocínio lógico e crítico, liderança, dentre outras. Ainda, elencaram as dificuldades enfrentadas na operacionalização do método, como o tempo de aplicação, falta de planejamento, dificuldades em trabalhar em equipe e falta de experiência. Por fim, os discentes fizeram sugestões para uma melhor aplicação do método, como maior tempo para estudo do problema, maior feedback entre tutor e alunos, e mais informações e contextualização teórica sobre o assunto a ser abordado no problema.
This research aimed to analyze the perception of Master's students at a Federal Public University about the benefits, difficulties and applicability of the PBL method. The method was applied through a questionnaire with open questions to 15 students from the discipline of Higher Education Methodology, in the first semester of 2021. The results showed a good acceptance of the method by students in the classroom, as well as a relationship between the method and the professional activities of the Accountant, highlighted that in the position of professors they would apply the method in their classes, they also highlighted that they preferred the joint use of PBL and traditional methodologies, and that the tutor is important for the operationalization of the method. They reported on the various skills developed with PBL, such as problem solving, teamwork and characteristics such as logical and critical reasoning, leadership, among others. Still, they listed the difficulties faced in the operationalization of the method, such as the application time, lack of planning, difficulties in working as a team and lack of experience. Finally, the students made suggestions for a better application of the method, such as more time to study the problem, greater feedback between tutor and students, and more information and theoretical contextualization on the subject to be addressed in the problem.
