O presente artigo propõe uma reflexão a respeito do uso da metodologia Problematização no ensino de Saúde Coletiva no curso de Medicina do Centro Universitário de Anápolis - UniEVANGÉLICA. O estudo tem como objetivo mostrar, pela literatura, caracterÃsticas do método e relatar sua aplicação empÃrica na disciplina. Para tanto, inicialmente discorre-se sobre métodos de ensino e suas diferentes abordagens,
enfocando na Problematização, passando-se ao relato de experiência, em busca de levantar facilidades e limitações percebidas em seu uso no ensino de Medicina.
This paper proposes a reflection on the use of the Problematization methodology in the instruction of Public Health of UniEVANGELICA's Medical School. The objective of this study is to show characteristics of the methodology through the existing literature and to report its empirical application in the course. To accomplish that, the paper discusses initially the teaching methods and their different approaches, focusing on Problematization, moving on to the experience report, aiming to point out the facility and the limitations perceived in its use on Medicine teaching.
