Relatar a experiência de docentes e discentes na utilização do procedimento operacional padrão no ensino - aprendizagem de semiologia e semiotécnica em enfermagem. Estudo do tipo relato de experiência realizado a partir da vivência em um centro universitário do interior de Pernambuco, Brasil no desenvolvimento do referencial de semiologia e semiotécnica aplicada ao adulto, idoso e mulher no ciclo gravídico puerperal. A utilização do instrumento possibilita orientação do docente e estudante no desenvolver das atividades práticas oportunizando padronização das ações, maior segurança nas ações e respaldo científico. Observa-se ainda melhor rendimento do estudante nas avaliações de característica prática através de métodos específicos de avaliação. A utilização do documento oportuniza maior embasamento do estudante em boas práticas, otimiza o ensino e facilita a aprendizagem. Sua difusão permite melhor contextualização com os cenários de prática e aproximação com a realidade de desenvolvimento do cuidado.
