O objetivo deste artigo é discutir a leitura de livros e a formação de leitores como parte do processo civilizador. Deste modo refuta-se o entendimento da existência do leitor como condição a priori de ser civilizado. Para esta discussão analisaram-se alguns aspectos históricos do processo de desenvolvimento da leitura, da educação do leitor e das dimensões morais de sua formação.
The aim of this article is to debate book readings and the formation of book readers as part of the civilizing process. Thus, it refutes the idea of the existence of the reader as a priori condition to be civilized. For this debate, historical aspects of the reading development process, the reader’s education and the moral dimensions of formation are analyzed.
