PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA IDADE ESCOLAR

Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1

Autores: PATRÍCIA CRISTIANE SILVA DE MELO

Palavras-chave: Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Língua escrita; Emília Ferreiro.

Resumo Português:

O presente trabalho deste artigo como meta propõe-se contribuir para o entendimento dos processos de alfabetização e letramento, apresentando uma proposta de reflexão sobre como o docente pode trabalhar juntamente com os alunos em sala, atividades que favoreçam a alfabetização e do letramento, bem como, seus processos em vinculação aos estudos no campo da linguagem para o crescimento na oralidade e escrita dos educandos, partindo, das características de época e experiência em sociedade, numa perspectiva geral sobre dificuldades e desafios para crianças, jovens e adultos no Brasil e no mundo. Destina-se não somente para os profissionais que atuam na área da educação a fim de acrescentar contribuições para a prática pedagógica e para a comunidade acadêmica, no que diz respeito a formação de nossos futuros educadores.

Resumo Inglês:

The present work of this article as a goal proposes to contribute to the
understanding of literacy and literacy processes, presenting a
proposal for reflection on how the teacher can work together with the
students in the classroom, activities that favor literacy and literacy, as well as
as, its processes in connection with studies in the field of language for the
growth in the students' orality and writing, starting from the characteristics
period and experience in society, in a general perspective on difficulties
and challenges for children, youth and adults in Brazil and worldwide. intended not
only for professionals working in the field of education in order to add
contributions to pedagogical practice and to the academic community,
concerns the training of our future educators.

Resumo Espanhol:

El presente trabajo de este artículo tiene como objetivo contribuir a la
comprensión de la alfabetización y los procesos de alfabetización, presentando una
propuesta de reflexión sobre cómo el docente puede trabajar en conjunto con el
alumnos en el aula, actividades que favorezcan la lectoescritura y alfabetización, así como
como, sus procesos en relación con los estudios en el campo del lenguaje para la
crecimiento en la oralidad y escritura de los estudiantes, a partir de las características
período y experiencia en la sociedad, en una perspectiva general sobre las dificultades
y desafíos para niños, jóvenes y adultos en Brasil y en el mundo. pretendía no
solo para profesionales que trabajan en el campo de la educación para agregar
aportes a la práctica pedagógica y a la comunidad académica,
se refiere a la formación de nuestros futuros educadores.

Resumo Francês:

Le présent travail de cet article se propose comme objectif de contribuer à la
compréhension de l'alphabétisation et des processus d'alphabétisation, présentant un
proposition de réflexion sur la façon dont l'enseignant peut travailler avec
élèves en classe, des activités favorisant l'alphabétisation et l'alphabétisation, ainsi que
ainsi que ses démarches en lien avec les études dans le domaine du langage pour la
développement de l'oralité et de l'écriture des élèves, à partir des caractéristiques
période et expérience dans la société, dans une perspective générale sur les difficultés
et défis pour les enfants, les jeunes et les adultes au Brésil et dans le monde. destiné non
uniquement pour les professionnels travaillant dans le domaine de l'éducation afin d'ajouter
contributions à la pratique pédagogique et à la communauté académique,
concerne la formation de nos futurs éducateurs.

Resumo Alemão:

Die vorliegende Arbeit dieses Artikels als Ziel schlägt vor, dazu beizutragen
Verständnis von Alphabetisierung und Alphabetisierungsprozessen, Präsentation a
Vorschlag zur Reflexion, wie die Lehrkraft mit der zusammenarbeiten kann
Schüler im Klassenzimmer, Aktivitäten, die Alphabetisierung und Alphabetisierung fördern, sowie
as, seine Prozesse im Zusammenhang mit Studien im Bereich der Sprache für die
Wachstum in der Mündlichkeit und Schrift der Schüler, ausgehend von den Merkmalen
Zeitraum und Erfahrung in der Gesellschaft, in einer allgemeinen Perspektive auf Schwierigkeiten
und Herausforderungen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene in Brasilien und weltweit. beabsichtigt nicht
nur für Fachkräfte, die im Bildungsbereich tätig sind, um hinzuzufügen
Beiträge zur pädagogischen Praxis und zur akademischen Gemeinschaft,
betrifft die Ausbildung unserer zukünftigen Erzieherinnen und Erzieher.

Resumo Italiano

Il presente lavoro di questo articolo come obiettivo si propone di contribuire al
comprensione dell'alfabetizzazione e dei processi di alfabetizzazione, presentando a
proposta di riflessione su come il docente può collaborare con il
studenti in classe, attività che favoriscono l'alfabetizzazione e l'alfabetizzazione, nonché
come, i suoi processi in connessione con gli studi nel campo della lingua per il
crescita dell'oralità e della scrittura degli studenti, a partire dalle caratteristiche
periodo ed esperienza nella società, in una prospettiva generale sulle difficoltà
e sfide per bambini, giovani e adulti in Brasile e nel mondo. inteso no
solo per i professionisti che lavorano nel campo dell'istruzione al fine di aggiungere
contributi alla pratica pedagogica e alla comunità accademica,
riguarda la formazione dei nostri futuri educatori.