A produção da aula em discplinas de metodologia do ensino de língua portuguesa (MELP)

Ano: 2014 | Volume: 16 | Número: 1

Autores: Thomas Massao Fairchild, Laura Viviani dos Santos Bormann

Palavras-chave: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa; Ensino Superior; Formação de Professores; Autoria.

Resumo Português:

Discutimos se, como e em que momentos se atribui ao professor em formação no curso de Letras a tarefa de produzir uma aula de Língua Portuguesa. Iniciamos indagando se e como uma pessoa pode ser considerada responsável por uma aula. Mostramos que as condições diferem conforme se trate de um discurso sobre o ensino ou de situações de ensino propriamente ditas. A seguir, expomos dados referentes a três cursos de Letras do Estado do Pará. Debatemos como está distribuída a carga horária destinada a estágio e prática profissional nesses cursos. Destacamos quais são as disciplinas de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP) e questionamos que atividades estão sendo designadas pelas expressões que aparecem nas suas ementas. Como resultado, destacamos dois problemas: a inespecificidade das descrições de tarefas relacionadas à produção da aula e a tendência à desarticulação entre elaboração e execução da aula.