O presente texto relata um das atividades desenvolvidas na disciplina introdutória de Jornalismo na UniRitter, em Porto Alegre, RS. A experiência da realização de reportagens em diferentes nÃveis de formatação e complexidade aponta para descobertas e reflexões sobre a prática do jornalismo em sala de aula. Assim sendo, denota a necessidade de uma aprendizagem como um ato pleno de significação. O avanço na qualidade da narrativa jornalÃstica é percebida da primeira à terceira reportagem.
This paper describes one of the activities in the introductory course in Journalism UniRitter, in Porto Alegre, RS. The experience of conducting reports at different levels of complexity and formatting points to discoveries and refl ections on the practice of journalism in the classroom. Thus, denoting the need for learning as an act full of meaning. The advancement in the quality of journalistic narrative is perceived from the fi rst to the third story.
En este trabajo se describe una de las actividades en el curso de introducción en Periodismo UniRitter, en Porto Alegre, RS. La experiencia de la realización de informes en diferentes niveles de complejidad y los puntos de formato a los descubrimientos y refl exiones sobre el ejercicio del periodismo en el aula. Por lo tanto, lo que denota la necesidad de aprender como un acto lleno de signifi cado. El avance en la calidad de la narrativa periodÃstica se percibe desde la primera a la tercera historia.
