O conhecimento explÃcito ou implÃcito é um produto da aprendizagem que se realiza pela alteração da força das sinapses, pela pré-disposição do indivÃduo em aprender a estrutura lingüÃstica, pela atenção ao estÃmulo externo e pela capacidade genética do cérebro. O presente artigo tem por objetivo apresentar como se dá o conhecimento durante a compreensão leitora, sob o ponto de vista conexionista, cuja base está em estados mentais que emergem como atividades de redes neuroniais artificiais. O conhecimento pressupõe mudança de comportamento ao recuperar uma informação advinda de múltiplas fontes, à medida que o mundo é transformado pelo indivÃduo. Em outras palavras, o indivÃduo aprende por experiências, podendo antecipá-las e compreendê-las através de estÃmulos de entrada (input) para produzir uma saÃda (output).
Explicit and implicit knowledge is a product of learning processes driven by neural synapses changes, by learner`s innate endowment of structured linguistic knowledge, by the attention to an external stimulus and by the exceptional human brain capacity to learn. The present article aims at presenting how knowledge takes place in reading activities from the viewpoint of connexionist paradigm, whose base is on coming out internal mental states similar to neuronial artificial networks activities. Knowledge means behavioral changes to get some information back from multiple resources, meanwhile the world is transformed by the individual. On other words, an individual learns from his/her own experiences, which can be taken forward and comprehended from the perception of stimuli (input) in order to produce an output.
