Este artigo pretende contribuir para a discussão sobre a educação de jovens e adultos na perspectiva da formação profissional, considerando alternativas que lhes ofereçam tanto a profissionalização quanto as condições para a ampliação da sua visão de mundo. Assim, problematizaremos os atravessamentos presentes nas concepções pedagógicas de duas políticas públicas da educação de jovens e adultos (EJA), PROEJA E PRONATEC, bem como os efeitos das práticas colocadas em movimento por estas políticas, em especial sobre os modos de subjetivação. Embora os dois programas objetivem a profissionalização de uma parcela da população que não pôde se beneficiar das vantagens que a escolarização tende a proporcionar àqueles que buscam uma inserção no mercado de trabalho, a análise de suas características principais demonstra que as concepções pedagógicas são distintas, implicando efeitos igualmente distintos na formação dos alunos, bem como na organização do cotidiano pedagógico e no fazer do professor. Ao partir da ideia de integração curricular, o PROEJA é capaz de colocar em análise estratégias e práticas curriculares cujos efeitos não se limitam à transmissão dos conteúdos de cada uma das disciplinas, mas também implicam deslocamentos nos modos de ser e estar no mundo produzidos através dos currículos disciplinares.
This article aims to discuss the youth and adults education. It analyzes the pedagogical concepts of two youth and adults education (EJA) public policies, PROEJA And PRONATEC as well as the effects of those practices, especially on the modes of subjectivity. Although the aim of these two policies is the professionalization of a population that could not benefit from the advantages that schooling tends to provide those seeking an insertion in the labor market, the key features analysis demonstrated the difference of their pedagogical concepts, with influence on the students formation as well as the pedagogical organization. The PROEJA and its curriculum integration allows strategies and curriculum practices analysis.
