Professores da Educação Infantil e a prática da Educação Ambiental: contexto educativo

Ano: 2014 | Volume: 31 | Número: 1

Autores: Catarina Santos Capitulino, Ordália Alves de Almeida

Palavras-chave:   Infância, educação infantil, educação ambiental (EA), chilhood, children education, environmental teaching

Resumo Português:

O presente artigo aborda a prática educativa de professores da Educação Infantil voltada á Educação Ambiental. Objetiva-se conhecer como a Educação Ambiental se realiza na prática do espaço educativo de um Centro de Educação Infantil – CEINF, na cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Os referencias utilizados foram a Constituição da República Federativa do Brasil, a Lei Nº 6938, de 31 de agosto de 1981, a Resolução Nº 2 de 15 de Junho de 2012; Farias (2013); Matos (2009); Oliveira (2010); Saito (2002); Scardua (2010); Sorrentino (2005). Realizou-se o estudo de caso como metodologia e entrevista semi-estruturada com uma professora e crianças, de modo a evidenciar suas concepções e entendimentos sobre a prática da EA na EI. Torna-se fundamental o desenvolvimento de atividades que envolvam e enfatizem a relação natureza e criança.

Resumo Inglês:

This article shows the educational practice of child teachers focused on
environmental education. The aim of this paper is to know how the environmental teaching
happens in the educational context of a Centro de Educação Infantil – CEINF, in Campo Grande,
Mato Grosso do Sul. It is based on Federative Republic of Brazil, Law 6938 of August 31, 1981,
resolution 2 of June 15, 2012; Faria (2013); Matos (2009); Oliveira (2010); Saito (2002); Scardua
(2010); Sorrentino (2005). It was a case studies and semi-structured interview with a teacher
and children, in order to disclose thier beliefs and understanding about the practice of
environmental teaching in Elementary School. It’s essesncial the development of activities that
involve and emphasize the relationship between children and nature.