A Programação Neurolinguística (PNL) é o estudo da excelência humana. Ela ensina como ter um maior domínio sobre nossos sentimentos, pensamentos e comportamentos para alcançar os resultados que desejamos, em curto espaço de tempo. Destaca-se a PNL como ferramenta facilitadora do ensino aprendizagem e como a força motriz qualificadora do trabalho docente, agindo deste modo de maneira direta nas desigualdades encontradas no cenário escolar e consequentemente na sociedade que está inserida. Embora os princípios da PNL tenham sido aplicados efetivamente ao bem-estar psicológico, à saúde e aos negócios, suas aplicações à educação demoraram mais a se materializar. Devido ao fato de que muitos educadores nunca terem ouvido falar em PNL e não têm qualquer ideia de quanto ela pode ser valiosa em seu trabalho, há pouca demanda de treinamento por parte deles. Os educadores que estão familiarizados com a PNL encontram-se sempre tão ocupados com seus muitos deveres e responsabilidades, que poucos deles têm tempo para explorar esta importante ferramenta. Já que a PNL tem um potencial tão grande para gerar mudanças positivas na educação, chegou a hora de pensar mais sobre a maneira como podemos unir esses dois campos. Na educação, oferece uma grande gama de ensinamentos, como oferecer técnicas para o professor trabalhar sua inteligência emocional, seu estado de equilíbrio, para sentir-se bem diante dos seus alunos, também para lidar com conflitos de maneira sábia, para motivar e engajar seus alunos, além de técnicas para trabalhar limitações de seus alunos, como estrutura
emocional, tolerância, atenção, entre muitos outros fatores. Com a PNL, o educador aprende técnicas para que torne sua aula ainda mais interessante para os diversos tipos de alunos que há em sala de aula. Desta forma, o presente trabalho teve por objetivo elucidar a evolução do aprendizado diante das técnicas utilizadas em sala de aula, uma vez que a PNL é fundamental para educação, pois no dia-a-dia, contribuem diariamente para a evolução. Por tanto, trata-se de uma revisão de literatura, a metodologia utilizada foi desenvolvida com base em livros referentes ao assunto, literaturas publicadas em revistas pedagógicas, e sites das redes eletrônicas, Google acadêmico, biblioteca pública da Secretaria de Educação.
