A educação ambiental tem papel fundamental no contexto atual da problemática socioambiental
que vive o mundo, como processo potencialmente promotor de mudanças em busca da sustentabilidade.
Tais mudanças devem acontecer a partir da participação dos atores sociais que interferem no ambiente,
para que eles assumam uma postura atuante na busca por soluções a partir da compreensão da realidade
à sua volta, como instrumento de aprendizado e despertando para a ação coletiva. Na Bacia do Paraná 3,
desde 2003 vem sendo implementado o Programa de Educação Ambiental do Cultivando Ãgua Boa, da
Itaipu Binacional, que, juntamente com diversos parceiros e programas realiza uma educação ambiental
participativa e transformadora, em processos de refl exão-ação-refl exão, sensibilizando e formando
pessoas e grupos sociais na construção de sociedades sustentáveis. O processo é de mudança de
paradigma particularmente para a comunidade acadêmica, uma vez que são incorporadas ao processo de
formação de educadores ambientais pessoas até então excluÃdas do processo formal, fato que possibilita
alcançar a capilaridade através da articulação com outros atores sociais, com maior poder de percolação
no tecido social, e do encontro dos diversos saberes. Atua além dos bancos da escola, da educação
formal, e se amplia para a educação não formal e informal, buscando o seu enraizamento na vida
cotidiana das comunidades, num esforço coletivo para a construção de uma nova cultura socioambiental
entre aqueles que exercem infl uência sobre a região. Este trabalho relata essa experiência, trazendo seus
aspectos metodológicos, seus avanços e desafi os, com a intenção de contribuir para outros programas
de educação ambiental.
Environmental Education has a fundamental role in the current context of the socioenvironmental
problems that the world faces, as a potential producer of changes in the search for
sustainability. Such changes must happen with the participation of the social actors that interfere in
the environment, so that they can assume an active posture in search of solutions, starting from the
comprehension of the reality around them, as an instrument of learning and awakening to collective
action. The enviromental education program ‘Cultivating Good Water’, in Itaipu Binational has been
implemented in the Bacia do Paraná 3 since 2003. This program, jointly with various partners and
programs achieves participatory and transformative environmental education through processes of
refl ection-action-refl ection, sensitizing and training people and social groups in the construction of sustainable societies. The process represents a paradigm shift, particularly for the academic community,
since they are involved in the process of training environmental educators, people who were previously
excluded from the formal process. This is a fact that enables capillarity to be achieved through articulation
with other social actors, with greater power for percolation within the social fabric and the encounter of
diverse knowledge. The project acts beyond school and formal education, and extends to non-formal
and informal education, searching for its roots in the everyday life of communities, in a collective effort
towards the construction of a new socio-environmental culture amongst those which exert infl uence
over the region. This study reports this experience, bringing its methodological aspects, its progress and
challenges, with the intention of contributing to other environmental education programs.
