Programa de Educação Permanente em Saúde da Família: uma estratégia de cursos mediados por tecnologia para trabalhadores da saúde

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 1

Autores: Lyane Ramalho Cortez José Adailton da Silva Eva Emanuela Lopes Cavalcante Feitosa Cecília Nogueira Valença Josiane Lemos Machiavelli

Palavras-chave: Educação Permanente em Saúde. Saúde da Família. Sistema Único de Saúde.

Resumo Português:

Introdução: o Programa de Educação Permanente em Saúde da Família – PEPSUS apresenta três formas de ingressos: especialização, aperfeiçoamento e extensão. Desenvolvido a partir da modalidade a distância, tem como público-alvo os trabalhadores da saúde e utiliza metodologia problematizadora. Objetivo: relatar o caminho percorrido para a construção do PEPSUS, incluindo a escrita do projeto pedagógico, definição e preparação dos conteudistas, implementação dos conteúdos no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e oferta dos cursos. Método: trata-se de um relato de experiência, descritivo, crítico e reflexivo, construído a partir percepção das vivências dos profissionais e gestores do PEPSUS, sistematizado em ordem cronológica dos acontecimentos. Resultado: o programa implementou módulos no formato de extensão no AVASUS, assim como duas turmas de especialização. Ademais, conta com quinze módulos em fase de finalização para inserção na plataforma. Conclusão: os grandes diferenciais do Programa são: construção de modo colaborativo envolvendo diversas instituições e especialistas; possibilidade de definição dos itinerários formativos; proposta de modelo de Trabalho de Conclusão de Curso desenvolvido de modo integrado aos módulos obrigatórios da especialização provocando um olhar crítico para a realidade avaliando constantemente o processo de trabalho e compreendendo a educação permanente como importante estratégia para a mudança da realidade no Sistema Único de Saúde. 

Resumo Inglês:

Introduction: The Program of Permanent Education in Family Health – PEPSUS presents three forms of admission: specialization, improvement and extension, developed from the distance modality, having as target audience the health workers and using problematizing methodology. Objective: To report the path taken for the construction of PEPSUS, including the writing of the pedagogical project, the definition and preparation of content, the implementation of the contents in the virtual learning environment and the offer of courses. Method: This is an experience report, descriptive, critical and reflective, built from the perception of the experiences of PEPSUS professionals and managers, systematized in chronological order of events. Result: The program implemented extension format modules in the AVASUS as well as two specialization classes. In addition, it has fifteen modules being finalized for insertion into the platform. Conclusion: The great differentials of the Program are: collaborative construction, involving several institutions and specialists; enable the definition of formative itineraries; to propose a Completion of Course Work model developed in an integrated way to the required modules of specialization provoking a critical look at reality constantly evaluating the work process and understanding permanent education as an important strategy for changing reality in the Unified Health System.