O objetivo do presente estudo é estabelecer a relação entre a Formação Continuada dos professores e o “Programa Ler e Escrever – Prioridade na Escola Municipal”, desenvolvido pela Secretária Municipal de Educação, visando à melhoria da educação pública, por meio do oferecimento da formação dos professores. Este estudo identifica as contribuições proporcionadas pela Formação em Serviço, assim como apresenta a discussão sobre as implicações e contribuições que determinadas práticas trazem para o atual contexto educacional. Deste modo, é imprescindível, obtermos conhecimento sobre a legislação que fundamenta a Formação Continuada.
The objective of the present study is to establish the relationship between the Continuing Education of teachers
and the “Reading and Writing Program – Priority in the Municipal School”, developed by the Municipal Secretary of Education, aiming at the improvement of public education, by offering training
of teachers. This study identifies the contributions provided by in-service training,
as well as presents the discussion about the implications and contributions that certain practices
bring to the current educational context. Therefore, it is essential that we gain knowledge
on the legislation that underpins Continuing Education.
El objetivo del presente estudio es establecer la relación entre la Formación Continua de los docentes
y el “Programa de Lectura y Escritura – Prioridad en la Escuela Municipal”, desarrollado por la Secretaría Municipal de Educación, con el objetivo de mejorar la educación pública, mediante la oferta de formación
de maestros Este estudio identifica las contribuciones proporcionadas por la formación en servicio,
así como presenta la discusión sobre las implicaciones y aportes que ciertas prácticas
traer al contexto educativo actual. Por lo tanto, es fundamental que obtengamos conocimientos
sobre la legislación que sustenta la Educación Continua.
L'objectif de la présente étude est d'établir la relation entre la formation continue des enseignants
et le "Programme de lecture et d'écriture - Priorité à l'école municipale", développé par le Secrétariat municipal de l'éducation, visant à l'amélioration de l'éducation publique, en offrant une formation
des enseignants. Cette étude identifie les apports apportés par la formation continue,
ainsi que présente la discussion sur les implications et les apports que certaines pratiques
apporter au contexte éducatif actuel. Par conséquent, il est essentiel que nous acquérions des connaissances
sur la législation qui sous-tend la formation continue.
Das Ziel der vorliegenden Studie ist es, die Beziehung zwischen der Weiterbildung von Lehrern herzustellen
und das „Lese- und Schreibprogramm – Priorität in der städtischen Schule“, das vom städtischen Bildungsministerium entwickelt wurde und auf die Verbesserung der öffentlichen Bildung durch das Angebot von Schulungen abzielt
von Lehrern. Diese Studie identifiziert die Beiträge, die durch die berufsbegleitende Weiterbildung geleistet werden,
sowie präsentiert die Diskussion über die Auswirkungen und Beiträge, die bestimmte Praktiken
in den aktuellen Bildungskontext bringen. Daher ist es wichtig, dass wir uns Wissen aneignen
über die Gesetzgebung, die der Weiterbildung zugrunde liegt.
L'obiettivo del presente studio è quello di stabilire il rapporto tra la Formazione Continua degli insegnanti
e il “Programma di lettura e scrittura – Priorità nella scuola comunale”, sviluppato dalla Segreteria comunale all'Istruzione, con l'obiettivo di migliorare l'istruzione pubblica, offrendo formazione
degli insegnanti. Questo studio identifica i contributi forniti dalla formazione in servizio,
così come presenta la discussione sulle implicazioni e sui contributi che alcune pratiche
portare al contesto educativo attuale. Pertanto, è essenziale acquisire conoscenza
sulla normativa alla base della formazione continua.
