Programas de intervenção em habilidades e competências socioemocionais: revisão sistemática da literatura
Revista Psicologia em Pesquisa
Programas de intervenção em habilidades e competências socioemocionais: revisão sistemática da literatura
Autor Correspondente: D. Barbosa | [email protected]
Palavras-chave: Habilidades socioemocionais, aprendizagem socioemocional, competências socioemocionais, programas socioemocionais.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este estudo objetivou caracterizar programas de intervenção que focalizam a aprendizagem e o desenvolvimento socioemocional. A busca foi realizada nas bases SciELO, Medline, PePSIC, PsycNET e Scopus (no período 2011-2020), usando os descritores: socioemocional e programa. Foram localizados 677 artigos e selecionados 28, analisados em seis categorias: modelos teóricos, objetivos dos programas, público-alvo, estrutura e procedimentos, avaliação e resultados dos programas. Conclui-se que existe grande diversidade de programas, 24 mostram efeitos positivos no desenvolvimento de habilidades socioemocionais e em outras variáveis importantes para o bom desenvolvimento do indivíduo.
Resumo Inglês:
This study aimed to characterize intervention programs that focus on learning and socio-emotional development. The search was carried out in the SciELO, Medline, PePSIC, PsycNET and Scopus databases (in the period 2011-2020), using the descriptors: socioemocional and program. 677 articles were located and 28 were select, analyzed in six categories: theoretical models, program objectives, target audience, structure and procedures, evaluation and program results. It is concluded that there is a great diversity of programs, 24 show positive effects in the development of socio-emotional skills and in other important variables for the good development of the individual.
Resumo Espanhol:
Este estudio objetivo caracterizar los programas de intervención que se centran en el aprendizaje y el desarrollo socioemocional. La búsqueda se realizó en las bases de datos SciELO, Medline, PePSIC, PsycNET y Scopus (en el periodo 2011-2020), utilizando los descriptores: socioemocional y programa. Se localizaron 677 artículos y se seleccionaron 28, analizados en seis categorías: modelos teóricos, objetivos del programa, público objetivo, estructura y procedimientos, evaluación y resultados. Se concluye que existe una gran diversidad de programas, 24 muestran efectos positivos en el desarrollo de habilidades socioemocionales y en otras variables importantes para el buen desarrollo del individuo.
