Myths and realities of what has been called the privatization of education in the context of a
public university are presented. Graduate programs fully funded with public funds, called
regular programs, and graduate programs with complementary funding are compared. The
study is based on self-reported data of the 2010 Annual Report. The report template includes
indicators from the Manual for Accreditation of the Central American Accreditation Agency,
ACAP, and was developed by Graduate Studies System the University of Costa Rica using a
free software platform for online surveys. Differences between regular programs,
complementary funding programs, and mixed financing programs are examined, highlighting
the benefits of the latter type of management.
Se trata de presentar los mitos y realidades de lo que se ha denominado la privatización de la
educación superior universitaria en el contexto de una universidad pública. Se presenta una
comparación entre programas de posgrado totalmente financiados con fondos públicos,
programas regulares, y programas de posgrado de financiamiento complementario. El estudio
se basa en los datos auto-reportados por los programas en su Informe de Labores del 2010
realizado con indicadores de gestión del Manual de Acreditación de la Agencia
Centroamericana de Acreditación de Postgrado, ACAP, y elaborado por el Sistema de
Estudios de Posgrado de la Universidad de Costa Rica utilizando una plataforma de software
libre para realizar encuestas en lÃnea. Se presentan las diferencias entre los programas
regulares, los programas de financiamiento complementario y los mixtos, poniendo en
evidencia los beneficios de este último tipo de gestión.
