A Educação Ambiental tem assumido nos últimos anos o grande desafio de garantir a construção de uma sociedade sustentável, em que se promovam na relação com o planeta e seus recursos, valores éticos como cooperação, solidariedade, generosidade, tolerância, dignidade e respeito à diversidade. A participação do idoso na aplicação da educação ambiental no ambiente escolar tornou-se fundamental para a execução do projeto Ecoponto nas escolas, mostrando aos alunos que as relações intergeracionais possibilitam a construção de uma nova imagem da velhice e troca de saberes, contribuindo com a evolução social e combatendo preconceitos através da preservação do meio ambiente.
Environmental education has taken in recent years the major challenge to ensure the construction of a sustainable society, which promote the relationship with the planet and its resources, ethical values such as cooperation, solidarity, generosity, tolerance, dignity and respect for diversity. The participation of the elderly in the implementation of environmental education in the school environment is fundamental for the implementation of Ecoponto Project in Schools, showing students that intergenerational relationships enable the construction of a new image of old age and exchange of knowledge, contributing to the evolution social and combating the prejudice through the preservation of the environment.
