Projeto educação e cinema: uma proposta educativa no hospital sobre o atuar dos profissionais da saúde na inclusão

Ano: 2011 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: Jefferson Dias de Lima, Ana Edith Farias Lima, Adriano Rodrigues Mansanera, Adila Maria Taveira de Lima

Palavras-chave: Educação em saúde, Cinema, Inclusão, Capacitação, Hospital.

Resumo Português:

O projeto “Educação e Cinema do HGP” faz o debate e
a exibição de filmes semanalmente, nas dependências
do Hospital Geral de Palmas. A programação prevê
a exibição de temas escolhidos com o propósito da
pluralidade cultural, tendo como público profissionais
da saúde, acompanhantes e pacientes internados que
podem participar livremente, sem contraindicação.
O objetivo é lançar um olhar pedagógico-didático sobre
o atuar profissional na educação permanente inclusiva,
utilizando-se dos filmes, debatendo questões que
versam sobre temas transversais nas seguintes áreas:
psicologia; didática; teorias pedagógicas; violência e
exclusão social; gestão e políticas públicas: diferenças e
necessidades educativas especiais; conflitos étnicos; e
pluralidade cultural para respeitar a diversidade humana.
O uso da arte em função da educação inclusiva e viceversa
possibilitará aos participantes identificar a realidade
cotidiana nas diferentes situações apresentadas, bem
como entender e respeitar a pluralidade cultural, valores
e costumes, favorecendo e enriquecendo o debate e o
posicionamento crítico-reflexivo, o que abre perspectiva
para a compreensão da arte como parte da formação
cidadã.

Resumo Inglês:

The objective of this project “Education and Cinema”
is to discuss and show every week motion pictures on
the premises of the Hospital Geral de Palmas-HGP.
The schedule includes exhibition of pictures, chosen
for the purpose of cultural plurality, and for public
health professionals, attendants and patients to freely
participate with no restriction. The objective is to have
a pedagogical and didactic outlook on the professional
performance referring to a permanent inclusive education,
using motion pictures for discussing issues concerning
transversal themes in the areas as follows: psychology,
didactics, pedagogical theories, violence and social
exclusion, management and public policies; disparities
and need of special education; ethnical conflicts; and
cultural plurality for respecting human diversity. Art
shall be used in inclusive education and vice-verse. It
will allow the participants to identify the daily reality in
different situations presented, as well as to understand
and respect cultural plurality, values and customs,
fostering and enriching the discussion and the critical and
reflexive stance, what could open up new perspectives for
understanding art as part of a civic education.