PROJETO EMI: ENSINO E PROJETO DE EXTENSÃO COM PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO MUNICÍPIO DE FORQUILHINHA/SC
Cidadania em Ação
PROJETO EMI: ENSINO E PROJETO DE EXTENSÃO COM PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO MUNICÍPIO DE FORQUILHINHA/SC
Autor Correspondente: Jorge Luiz Vieira | [email protected]
Palavras-chave: extensão universitária, projeto urbano participativo, espaço comunitário multiuso
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo procura trazer ao debate a importância da extensão universitária como instrumento complementar às atividades acadêmicas de ensino de projeto de arquitetura. Destaca o papel da Universidade na disseminação de práticas projetuais com participação social ativa, por meio da extensão. O emprego de metodologia de participação,na elaboração do programa de projeto urbano,tem sido colocado como alternativa paraque os resultados de projetos comunitáriosalcancem maior engajamento.Parte-se da premissade queo grau de corresponsabilidade social,sobre qualquer espaço público,está diretamente relacionadoà forma como seus cidadãos participam das decisões. O fio condutor se dá por meio deum processo mais horizontal e, portanto, menos vertical, de trocas de saberes técnicos, vernaculares e de afloramento das necessidades comunitárias sobre determinadorecorte espacial.Oobjetivo deste trabalho é apresentar a experiênciaem andamentodoprojeto de um parque urbano em uma área de 2,53ha, localizada em um bairro popular do município de Forquilhinha, sul de Santa Catarina. O projeto de extensão, realizado pelo Escritório Modelo Interdisciplinar de Assistência Técnica (EMI),envolveu a Universidadedo Extremo Sul Catarinense (UNESC), Administração Pública local, instituição de educação especialAPAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais), CooperativaPioneira de Eletrificação Rural (COOPERA) eaONG "Coletivo Cultural Catavento".A metodologia compreendeu uma série de ações, destacando-se as oficinas participativas, que envolveram simultaneamente todos os agentes participantes doprocesso.O que se apresenta como resultado são os passos desencadeados até a realização das oficinas, os métodos de trabalho anteriores, durante e pós oficinas, o resultado programático alcançado e a resposta deprojeto desenvolvida até a fase de conclusãodo estudo preliminar.
Resumo Inglês:
The article seeks to bring to the debate the importance of university extension as a complementary instrument to academic activities teaching architecture design. It highlights the role of the University in the dissemination of design practice active social participation, through extension. The use of community participation methodology, in the elaboration of the urban project program, has been considered an alternative so that the results of community projects reach greater engagement of the population. It starts from the premise that the degree of social co-responsibility, in any public space, is directly related to the way that citizens participate in decisions. The conducting wire occurs through a more horizontal and, therefore, less vertical process, of exchanges of technical, vernacular knowledge and emergency of community needs on the previously defined spatial profile.Theobjective of this work is to present the ongoing experience of designing an urban park in an area of 2.53 ha, located in a popular neighborhood in the municipality of Forquilhinha, south of Santa Catarina state. The extension project, held by the Interdisciplinary Technical Assistance Model Office EMI(Escritório Modelo Interdisciplinar de Assistência Técnica),involved the "Extremo Sul Catarinense" University(UNESC), the Local Public Administration, the Institution of Special Education APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais), the "Cooperativa Pioneira de Eletrificação Rural"(COOPERA) and NGO"Coletivo Cultural Catavento".The methodology includes a series of actions and participatory workshops, which involved all the agents participating. Asa result,the steps taken until the workshops are held, the previous working methods, during and after workshops, the programmatic result achieved and the project response developed until the conclusion of the preliminary study.
Resumo Espanhol:
El artículo busca llevar al debate la importancia de la extensión universitaria como instrumento complementario a las actividades académicas de enseñanza del diseño arquitectónico. Destaca el papel de la Universidad en la difusión de prácticas de diseño con participación social activa, a través de la extensión. El uso dela metodolgía de participación, em la elaboración del programa del proyecto urbano, se ha colocado como una alternativa para que los resultados de los proyectos comunitarios alcancen un mayor compromiso. Se parte de la premisa de que el grado de corresponsabilidad social, sobre cualquier espacio público, está directamente relacionado con la forma en que sus ciudadanos participan en las decisiones. El hilo conductor ocurre a través del intercambio de conocimientos técnicos y vernáculos y la aparición de necesidades de la comunidad en un perfil espacial dado. El objectivo de este trabajo es presentar la experiencia actual del proyecto de un parque urbano en un área de 2.53 ha, ubicado en un barrio popular en el municipio de Forquilhinha, al sur de Santa Catarina. El proyecto de extensión, llevado a cabo por la Oficina Modelo Interdisciplinaria de Assistencia Técnica EMI (Escritório Modelo Interdisciplinar de Assistência Técnica), la Administración Pública local, la instituición de educación especial Asociaciónde Padres y Amigos de Personas Excepcionales APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais), Cooperativa Pionera de Electrificación rural (COOPERA) y la ONG "Coletivo Cultural Catavento". La metodología comprendió una serie de acciones, especialmentelos talleres participativos, que involucraran a todos los agente que participaron en el processo simultáneamente. Lo que aparece como resultado son los pasos dados hasta que se llevan a cabo los talleres, loe métodos de trabajo anteriores, durante y después de los talleres, el resultado programático alcanzadoy la respuesta del proyecto desarrollada hasta la conclusión del estudio preliminar.
