Projeto rádio na escola: uma prática educomunicativa

Ano: 2011 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Taíse Cristina Heberle de Lima, Vera Lucia Spacil Raddatz

Palavras-chave: escola, rádio, educação, comunicação

Resumo Português:

O artigo discute a importância da comunicação e educação na aprendizagem de crianças, jovens e adultos, relatando a experiência do Projeto de Extensão Rádio na Escola, ligado ao Curso de Comunicação Social da Unijuí. O Projeto é destinado a alunos e professores de Ensino Médio e Fundamental e atende a uma perspectiva da comunidade regional, no sentido de compreender o processo de produção e veiculação da informação por meio do rádio. É possível observar a forma como os estudantes se comportam diante da mídia, a partir do que é ensinado e do fazer rádio para colegas, professores, comunidade escolar e externa. A proposta está centrada na educomunicação, que trata da interação entre a comunicação e a educação e colabora para a qualidade da expressão dos alunos participantes, ajudando-os a ressignificar o papel da escola e o seu próprio papel dentro dela. Os alunos tornam-se mais autônomos e independentes, desenvolvem a livre iniciativa e o senso crítico e de opinião. Projetos como este não transformam a sociedade, mas provocam mudança de postura e de valores em todos os envolvidos no processo.

Resumo Inglês:

The present article shows the relation between the participation in the study group’s project
Art School developed at the University Feevale monthly and the practice in the classroom,
through activities related to cultural mediation and preservation of historical conducted with a
group of 6TH grade of the School of Basic Education 25 de Julho, in the town of Ivoti.
Activities were carried out on a visit to Church of St. Peter (São Pedro) in the same city, and
the exhibition “Acroterium”, by the artist Ricardo Cristofaro, at Feevale University, in Novo
Hamburgo. The experience was later confronted with the theory of Miriam Celeste Martins on
issues that involve cultural mediation.