Este artigo traz os resultados de uma pesquisa realizada em três projetos de educação ambiental desenvolvidos em áreas rurais na região de Ribeirão Preto, SP. O estudo teve como objetivo levantar as características principais das práticas educativas desenvolvidas nessas localidades e foi desenvolvido por meio de observações de práticas no campo e também por entrevista com os responsáveis por cada um dos projetos. Os resultados demonstram diferenças epistemológicas entre os três projetos, refletindo a diversidade da educação ambiental brasileira. A finalidade desta pesquisa foi colaborar com a reflexão sobre projetos em áreas rurais, que estão se tornando comuns na região.
This article approaches the outcomes of research carried out at three rural-area environmental education projects developed in the region of Ribeirão Preto, SP. The objective of the research was to raise the main educational characteristics of such projects and was sought through field observations and interviews with responsible personnel. The outcomes demonstrate epistemological differences among the three projects, reflecting the Brazilian environmental education diversity at large. This research aimed at collaborating with reflections upon projects of this sort, which are becoming common in the region.
