O enfoque deste estudo é a prática da responsabilidade social em uma Instituição de Ensino Superior - os
Institutos Superiores de Ensino - ISECENSA, situada em Campos dos Goytacazes /RJ. Intitulados “Projetos
SocioAcadêmicosâ€, os projetos são gerados a partir de um trabalho conjunto dos professores e coordenadores
de curso e, posteriormente, partilhados com todos, principalmente com os alunos. Parte-se de situaçõesproblema
enfrentadas pela comunidade e que recebem atenção especial por parte dessa instituição. Ao iniciar
o perÃodo letivo, os alunos são chamados a participar no trabalho voluntário e no exercÃcio da cidadania
fortalecendo as equipes já existentes. Entendemos por Responsabilidade Social Universitária a capacidade
que tem a universidade de difundir e colocar em prática um conjunto de princÃpios e valores, por meio de
quatro processos essenciais: gestão, docência, pesquisa e extensão, comprometendo-se assim, do ponto de
vista social, com a comunidade universitária e com o próprio paÃs. Trata-se de uma nova polÃtica de gestão
nas organizações, minimizando os impactos e os efeitos que são gerados diariamente dentro e fora da
instituição, responsável esta pelas conseqüências sociais induzidas pela mesma operação da organização.
Este novo modelo de gestão baseia-se em fins éticos, justos e sustentáveis de desenvolvimento social e tem o
desejo de promover normas e regulamentações. Esta pesquisa qualitativa - estudo de caso - interpreta os
projetos de Responsabilidade Social praticados no ISECENSA. Utiliza-se como amostra cinco projetos
sócio-acadêmicos desenvolvidos no perÃodo de 2006 – 2008, em quatro cursos de graduação: Psicologia,
Pedagogia, Fisioterapia e Administração. O critério de seleção destes projetos, dentre tantos outros
desenvolvidos na instituição, deu-se por serem considerados projetos de responsabilidade social na medida
em que não estão vinculados à exigência curricular. É possÃvel concluir que o afastamento do primeiro setor
(organizações estatais) frente à responsabilidade social contribui para o avanço das ações do terceiro setor e
as práticas de responsabilidade social tornam-se uma constante nas instituições, especialmente as privadas.
Por conhecerem de perto a comunidade e seus projetos as universidades podem dar respostas mais concretas
aos problemas, respeitando as peculiaridades éticas e culturais de cada região. O ISECENSA tem
reconhecidas suas práticas de responsabilidade social interna e externamente por meio de sua gestão
responsável e de seus projetos socioacadêmicos que desenvolvem nos alunos e na comunidade a autonomia,
o exercÃcio da cidadania, a qualidade de vida promovendo a geração de renda e uma relação de reciprocidade
e enriquecimento mútuos entre seus alunos e a comunidade.
The focus of this study is the practice of social responsibility in an Institution of Higher Education -
Institutes of Higher Education - ISECENSA, located in Campos dos Goytacazes / RJ. Entitled "Social and
Academic Projects", projects are generated from a joint work of teachers and course coordinators and
subsequently shared with all, especially with students. It starts with problem situations faced by the
community and receive special attention by this institution. When they start the school year, students are
required to participate in voluntary work and citizenship strengthening the existing teams. We understand theUniversity's Social Responsibility means the ability of universities to disseminate and implement a set of
principles and values, through four key processes: management, teaching, research and extension,
committing by the social point of view, with the university community and the country itself. This is a new
policy management in organizations, minimizing the impacts and effects that are generated daily within and
outside the institution responsible for the social consequences brought about by the operation of the
organization. This new management model is based on ethical purposes, fair and sustainable social
development and intends to promote standards and regulations. This qualitative research - case study -
interprets the projects carried out in the Social Responsibility ISECENSA. It is used as a sample of five
social and academic projects developed between 2006 - 2008, in four courses: Psychology, Pedagogy,
Physical Therapy and Administration. The criterion for selection of these projects, among many others
developed in the institution, is because they are considered social responsibility projects because they are not
linked to the curriculum requirement. It can be concluded that the removal of the first sector (government
agencies) regarding social responsibility contributes to the advancement of the actions of the third sector and
social responsibility practices become a constant in the institutions, especially private ones. By knowing
closely the community, the universities and its projects can give more specific answers to problems, while
respecting the ethical and cultural peculiarities of each region. The ISECENSA has recognized its social
responsibility practices internally and externally through its administration and its social and academic
projects that develop the students and community autonomy, citizenship, quality of life by promoting income
generation and a reciprocal and mutual enrichment between students and the community.
