A higiene pessoal é uma das principais formas de prevenir infecções e transmissão de doenças. Desse modo, o objetivo deste trabalho acadêmico é relatar a aplicação de atividades de educação em saúde em um Centro de Educação Infantil (CEI) de Anápolis, Goiás. Dada a sua aplicabilidade à ação, o Arco de Maguerez foi a metodologia de aprendizagem escolhida. Houve a aplicação das cinco etapas do Arco de Maguerez, a saber:“observação da realidade", “pontos-chave”, "teorização”, “hipóteses de solução” e “aplicação à realidade”. A ação foi desenvolvida por meio de rodas de conversa, música e pintura com os infantes, os quais se mostraram bastante participativos. Como resultado, ao decorrer da ação, foram observados entraves, como a dificuldade de discutir sobre a limpeza íntima com as crianças. A ação teve resultados positivos, relacionados à grande participação do público e à devolutiva dos professores da instituição educacional envolvida. Os projetos de extensão universitários são importantes não apenas para os estudantes universitários, que passam a desenvolver novas habilidades, mas também para a sociedade, que passa a mudar seus hábitos diante dos temas discutidos.
Personal hygiene is one of the main ways to prevent infections and disease transmission. Therefore, the objective of this academic work is to report on the application of health education activities at a Child Education Center (CEI) in Anápolis, Goiás. Given its applicability to the action, the Maguerez Arch was the chosen learning methodology. The five stages of the Maguerez Arch were applied, namely: "observation of reality," "key points," "theorization," "solution hypotheses," and "application to reality." The action was developed through discussion circles, music, and painting activities with the children, who were very engaged. As a result, during the action, some challenges were observed, such as the difficulty of discussing intimate hygiene with the children. The action yielded positive results, related to the high level of public participation and the feedback from the teachers of the involved educational institution. University extension projects are important not only for university students, who develop new skills, but also for society, which begins to change its habits in light of the discussed topics.
La higiene personal es una de las principales formas de prevenir infecciones y la transmisión de enfermedades. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo académico es relatar la aplicación de actividades de educación en salud en un Centro de Educación Infantil (CEI) en Anápolis, Goiás. Dada su aplicabilidad a la acción, el Arco de Maguerez fue la metodología de aprendizaje elegida. Se aplicaron las cinco etapas del Arco de Maguerez, a saber: "observación de la realidad," "puntos clave," "teorización," "hipótesis de solución," y "aplicación a la realidad." La acción se desarrolló a través de círculos de conversación, música y pintura con los niños, quienes participaron activamente. Como resultado, durante la acción, se observaron algunos desafíos, como la dificultad para discutir sobre la higiene íntima con los niños. La acción arrojó resultados positivos, relacionados con el alto nivel de participación del público y el retorno de los profesores de la institución educativa involucrada. Los proyectos de extensión universitaria son importantes no solo para los estudiantes universitarios, quienes desarrollan nuevas habilidades, sino también para la sociedad, que comienza a cambiar sus hábitos ante los temas discutidos.
