PROMOÇÃO DA SAÚDE: ATRIBUIÇÕES DO ENFERMEIRO COMO EDUCADOR NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA
Essentia
PROMOÇÃO DA SAÚDE: ATRIBUIÇÕES DO ENFERMEIRO COMO EDUCADOR NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA
Autor Correspondente: L. P. Arruda | [email protected]
Palavras-chave: educação em saúde, enfermagem, saúde da família
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esta pesquisa teve como objetivo analisar as produções cientí-ficas relacionadas às atribuições do enfermeiro como educador na Estratégia Saúde da Família. Foi realizada no mês de novembro de 2012, por meio de uma pesquisa bibliográfica de artigos na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), a partir dos descritores Educação em Saúde, Enfermagem e Saúde da Família, selecionados a partir da terminologia em saúde consultada nos descritores em Ciências da Saúde (DESC-BIREME). Os critérios de inclusão foram artigos que contemplam os descritores supracitados no período de 2009 a 2012 e foram excluídos artigos que não estavam presentes na íntegra e dis-poníveis em português. Obtivemos 9 artigos que abordavam as ações de educação em saúde realizadas pelo enfermeiro da ESF. Foi possível identifi-car a necessidade da superação das adversidades vivenciadas no cotidiano de trabalho do enfermeiro da ESF, das inovações de estratégias de cuidado e da busca por serviços de educação permanente em saúde, devendo o enfermeiro voltar suas ações para implementação de estratégias de educação em saúde que possibilitem um cuidado integral e holístico ao ser humano e a suas ne-cessidades. O estudo possibilitou vislumbrar publicações pontuais sobre as ações de educação em saúde desenvolvidas por enfermeiros da ESF; portan-to, as publicações ainda se apresentam em fase incipiente, pois são poucas e não contemplam a amplitude dos aspectos do processo de educação em saúde.
Resumo Inglês:
This research aimed to analyze the scientific production related to the nurse’s assignments as an educator at the Family Health Strategy. It was held in November 2012, through a bibliographic research of articles in the Virtual Health Library (VHL), from the following descriptors: Health Education, Nursing and Family Health, selected from the health terminology consulted in the descriptors in Health Sciences (DESC-BIREME). The inclusion criteria were articles that addressed the aforementioned descriptors in the period of 2009-2012, and articles that were not present in full and available in Portuguese were excluded. We obtained nine published articles that approached the shares’ issue of health education performed by FHS nurses. It was possible to identify the need to overcome the adversities experienced in the daily work of FHS nurses, innovations
in care strategies and the demand of continuing education in health care, the nurse should guide their actions for implementation of education strategies health that allow a comprehensive and holistic care to people and their needs. Thus, we believe that the study allowed a glimpse of the occasional publications perspectives of health education developed by ESF nurses, therefore the publications are still in an incipient form, they are few and do not include the range of the process’s aspects of health education.
