O ensino em gestão aprimora o conhecimento financeiro dos estudantes, porém seu efeito sobre o comportamento financeiro ainda é incerto, especialmente em adolescentes. O artigo avaliou se o ensino técnico em gestão está associado à propensão a planejar de jovens estudantes. A propensão a planejar foi estimada pelo modelo linear generalizado (distribuição binomial e função logit) em dados de 201 estudantes do Instituto Federal de Mato Grosso, Mato Grosso/Brasil. A propensão a planejar foi 20.7% menor entre os jovens estudantes dos cursos técnicos em gestão, assim, a alfabetização financeira ainda é necessária mesmo em cursos voltados ao gerenciamento empresarial.
Management technical education improves financial knowledge of students, but its effect on financial behavior is still unclear, especially in adolescents. The paper assessed whether management technical education is associated to propensity to plan of young students. Propensity to plan was estimated by using Generalized Linear Model (binomial distribution and ‘logit’ as link function) in dataset of 201 students of Federal Institute of Mato Grosso, Mato Grosso state/Brazil. Propensity to plan was 20.7% lower in students of management technical education, showing that financial literacy for adolescents is still needed even in educational programs focused on business administration.
