O trabalho apresenta as ações extensionistas desenvolvidas na interseção dos projetos “Caminhos para Educação Intercultural a partir do Encontro de Saberes: produção coletiva de materiais didáticos inclusivos” e “BioLibras”. Partindo da identidade surda, da Libras e do ensino de Ciências para os surdos do município de Viçosa (MG) e região, a educação intercultural dá foco à diversidade biocultural do Brasil, abordando a realidade dos povos tradicionais e indígenas nas escolas. Com o propósito de que todas/os vivenciem essa educação intercultural, pessoas surdas também devem ser incluídas nesse cenário, que aproxima a ciência da diversidade encontrada em sala de aula. Este trabalho apresenta a construção de um material didático intercultural e inclusivo. A história sobre a Mata Atlântica foi contada junto a uma mestra indígena Pataxó, que trata da diversidade biocultural e da presença dos povos originários na Mata. A partir desse material, produzido em áudio, o grupo de trabalho pensou em um material visual para a educação de pessoas surdas. Foi estruturada a proposta do Visualcast, recurso educativo inclusivo complementar ao Podcast. O Visualcast foi estruturado a partir da interpretação da história em Libras e do uso de imagens representativas das histórias, utilizando as representações imagéticas indígenas, que apoiarão o entendimento das pessoas surdas sobre o tema. O Visualcast visa promover o diálogo intercultural numa perspectiva de construção coletiva de saberes sobre a vida, focada na alteridade e no conhecer para entender e para valorizar o diferente, sendo um material didático bilíngue e disponível para acesso.
The work presents the extensionist actions developed at the intersection of the projects “Paths for Intercultural Education from the Meeting of Knowledge: collective production of inclusive didactic materials” and “BioLibras”. Starting from the deaf identity, Libras and the teaching of science for the deaf in the municipality of Viçosa, MG and region, intercultural education focuses on the biocultural diversity of Brazil, addressing the reality of traditional and indigenous peoples in schools. In order for everyone to experience this intercultural education, deaf people should also be included in this scenario that brings science closer to the diversity found in the classroom. This work presents the construction of an inclusive intercultural didactic material. The story about the Atlantic Forest was told together with a Pataxó indigenous teacher, who deals with biocultural diversity and the presence of indigenous peoples in the forest. From this material, produced in audio, the working group thought of a visual material, for the education of deaf people. The Visualcast proposal was structured, an inclusive educational resource complementary to the Podcast. The Visualcast was structured based on the interpretation of the story in Libras and the use of representative images of the stories, using indigenous imagery representations, which will support the understanding of deaf people on the subject. The Visualcast aims to promote intercultural dialogue in a perspective of collective construction of knowledge concerning life, focused on otherness and on knowing to understand and value the different, being a bilingual teaching material available for access.
