O Programa Ponte Solo na Escola (PPSNE) busca conscientizar estudantes, por meio de demonstrações lúdicas, sobre a necessidade de preservação do solo, um recurso não renovável essencial à vida. Considerando que o público-alvo do programa se estende a todo o Brasil, por meio da internet, as atividades do PPSNE foram adequadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os objetivos foram: analisar a perspectiva da BNCC acerca de solos; refletir sobre o tratamento do tema em sala de aula e sugerir práticas de demonstrações e formas diferenciadas de abordagem no Brasil. O trabalho examina o uso do termo solo na BNCC e sua conceitualização de acordo com a ciência do solo, com sugestões de demonstrações que podem ser utilizadas no ensino fundamental, bem como uma contextualização de suas abordagens ao longo do território brasileiro, como forma de direcionar o ensino de solos de acordo com os contextos escolar e regional brasileiro.
The Programa Ponte Solo na Escola (PPSNE, Soil at School Program) seeks to make aware students, with playful demonstrations, about soil preservation, a non-renewable resource essential to life. Considering that the target audience of the program extends to the whole Brazil, by the internet, the activities of PPSNE were adapted to the National Common Curricular Base (BNCC, Base Nacional Comum Curricular). The objectives were: to analyze the perspective of the BNCC about soils; to reflect on how the topic is approached in the classroom and to suggest demonstrations and different approaches in Brazil. The work examined the usage of the term soil at BNCC and its conceptualization according to Soil Science, with suggestions for demonstrations that can be used in elementary school, as well as contextualizing its approaches throughout of the Brazilian territory, as a way to direct the teaching of soils according to the scholar context and the distinct Brazilian regions.
El Programa Ponte Solo na Escola (PPSNE, Puente Suelo en la Escuela) busca concienciar a los estudiantes, con demostraciones lúdicas, sobre la necesidad de preservar el suelo, como recurso no renovable esencial para la vida. Considerando que el público objetivo del programa se extiende a todo Brasil, a través de la virtualidad, las actividades del PPSNE fueron adecuadas a la Base Nacional Comum Curricular (BNCC, Base Nacional Común Curricular). Los objetivos fueron: analizar la perspectiva de la BNCC sobre la temática suelos; reflexionar sobre cómo abordar este tema en clases y sugerir prácticas de demostraciones y formas diferenciadas de enfoque en Brasil. El trabajo examina el uso del término suelo en la BNCC y su conceptualización de acuerdo con la ciencia del suelo, con sugerencias de demostraciones que pueden usarse en la escuela primaria, así como una contextualización de sus enfoques en todo el territorio brasileño, como forma de orientar la enseñanza de suelos según los contextos escolares y regionales.
