PROPOSTAS COMPUTACIONIAS PARA O ENSINO DE MECÂNICA VETORIAL
Episteme Transversalis
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ISSN: 22362649
Editor Chefe: Elisa Ferreira Silva de Alcântara
Início Publicação: 01/01/2010
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar
PROPOSTAS COMPUTACIONIAS PARA O ENSINO DE MECÂNICA VETORIAL
Ano: 2015 | Volume: 8 | Número: 1
Autores: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro
Autor Correspondente: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro | [email protected]
Autor Correspondente: Bruno Nunes Myrrha Ribeiro | [email protected]
Palavras-chave: Aprendizagem Significativa, GeoGebra, Material Potencialmente Significativo, Mecânica Vetorial
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esse trabalho apresenta o estudo de diversas possibilidades da aplicação do software GeoGebra
no desenvolvimento de recursos computacionais para auxiliar o processo ensino/aprendizagem
da disciplina de Mecânica dos cursos de engenharia, alinhado na Teoria da Aprendizagem
Significativa. O principal objetivo consiste na apresentação dos Materiais Potencialmente
Significativos, que permitem a interatividade a partir da abordagem bi e tridimensional.
