Propostas experimentais para abordagem interdisciplinar de física e química no ensino médio

Ano: 2023 | Volume: 3 | Número: 1

Autores: Ms. Arnaldo Gonçalves de Matos, Dr. Damião Pedro Meira Filho, Esp. Asley da Silva Sodré

Palavras-chave: Produto educacional. Material Instrumental. Física e Química.

Resumo Português:

O produto educacional aqui apresentado faz parte de uma pesquisa que foi desenvolvida durante um Mestrado Profissional em Ensino de Física na Universidade Federal do Oeste do Pará, e consiste em um material instrucional destinado aos professores que desejam desenvolver atividades experimentais no ensino médio em uma perspectiva interdisciplinar com foco na Física e na Química. O material apresenta três possibilidades de experimentos com indicação dos materiais, possibilidades metodológicas, explicações sobre os fenômenos físicos e químicos ocorridos, bem como indicação de fontes onde o professor pode encontrar mais informações para a abordagem daquele experimento. Assim, espera-se que este material instrumental seja útil para um primeiro passo que os professores de Física e de Química possam dar para o desenvolvimento de atividades interdisciplinares nas escolas. Para que a ação docente seja bem-sucedida nas práticas experimentais que envolvem Física e Química, é necessário que haja o envolvimento dos professores no planejamento das atividades, visto que, tal ação é importante para nortear o desenvolvimento das práticas a serem trabalhadas com os discentes.

Resumo Inglês:

The educational product presented here is part of a research that was developed during a Professional Master’s Degree in Physics Teaching at the Federal University of Western Pará, and consists of an instructional material intended for teachers who wish to develop experimental activities in high school from an interdisciplinary perspective. focusing on Physics and Chemistry. The material presents three possibilities for experiments with an indication of the materials, methodological possibilities, explanations about the physical and chemical phenomena that occurred, as well as an indication of sources where the teacher can find more information for the approach to that experiment. Thus, it is expected that this instrumental material will be useful for a first step that Physics and Chemistry teachers can take towards the development of interdisciplinary activities in schools. For the teaching action to be successful in experimental practices involving Physics and Chemistry, it is necessary that the teachers be involved in the planning of activities, since such action is important to guide the development of practices to be worked with the students.