PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS NAS PRÁTICAS PEDAGÒGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Revista 2023 (Abril)

Endereço:
Rua Minas Gerais, 730 - Centro - Conchas
Conchas / SP
18570-000
Site: https://www.faconnect.com.br/revista
Telefone: (14) 3845-2630
ISSN: 2675-2891
Editor Chefe: Profª Dra. Adriana Alves Farias
Início Publicação: 31/05/2023
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Educação

PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS NAS PRÁTICAS PEDAGÒGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2023 | Volume: 6 | Número: 4
Autores: MICHELI STAAKS PEREIRA
Autor Correspondente: MICHELI STAAKS PEREIRA | [email protected]

Palavras-chave: Protagonismo infantil; Educação Infantil; Aprendizagem.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Há um intenso movimento na Educação que busca o reconhecimento do protagonismo das crianças 
nas EMEIs e CEIs. Para contextualizar as situações vivenciadas a presente pesquisa mostra os 
avanços sobre o curriculo na Educação Infantil e o incentivo à escutadas crianças nos CEIs e EMEIs 
que constantemente buscam uma educação de qualidade, uma vez que se evitam os equívocos 
e se consolidam os acertos entre o cuidar e o educar. Palavra tão característica desta etapa da 
educação infantil, “cuidar”, consideramos ser um ato indissociado da perspectiva do educar. Assim 
sendo, os o presente artigo se pauta no cuidado com as crianças pequenas e com as experiencias 
que elas possam vivenciar na Educação Infantil a partir da escuta do professor. Executaremos uma 
revisão bibliográfica mencionando autores que estudam o protagonismo nas práticas sociais e a 
sua significação nessas práticas, como MOSS (2009), GADELHA (2013), QUADROS e BARBOSA 
(2017), OLIVEIRA-FORMOSINHO (2007), CARVALHO e FOCHI (2017).