Este artigo examina a relevância da psicomotricidade no século XXI, especialmente em relação ao seu potencial na orientação e mobilidade de deficientes visuais. Com a evolução das práticas educacionais e a ênfase no desenvolvimento integral das pessoas com deficiência, a psicomotricidade surge como uma ferramenta fundamental para promover o crescimento físico, cognitivo e socioemocional. Através de uma revisão bibliográfica abrangente, exploram-se novas perspectivas e metodologias que integram a psicomotricidade à educação e reabilitação de deficientes visuais. O objetivo geral é explorar os significados e a importância da psicomotricidade no contexto da deficiência visual e analisar o papel dos educadores e terapeutas. Especificamente, busca-se identificar práticas psicomotoras inovadoras aplicáveis. A metodologia incluiu uma revisão bibliográfica de artigos científicos, livros e estudos de caso. Os resultados indicam que as práticas psicomotoras modernas têm um impacto positivo significativo no desenvolvimento integral dos deficientes visuais, promovendo melhorias na orientação, mobilidade, percepção espacial, autoestima e habilidades sociais. As considerações finais destacam que a formação adequada dos profissionais e a implementação sistemática dessas práticas são essenciais para criar um ambiente inclusivo que favoreça o desenvolvimento psicomotor.
