A psicopedagogia surge desde sua origem relacionada ao processo de aprendizagem escolar e às dificuldades que apresentam algumas crianças que têm desenvolvimento atípico para seguirem a escolaridade comum, aqueles que têm necessidades educacionais ou altas habilidades. No Brasil, esta especialidade começa a aparecer com uma evolução, tende confundir seu papel com o de educadores diferenciais que atendem alunos que fazem parte da educação especial.Durante essse artigo pretende-se focar no papel do psicopedagogo, aproximando-o de suas bases claramente pedagógicas, mas não se distanciando do modelo psicológico e principalmente neuropsicológico. A preocupação com as dificuldades de aprendizagem aparece como uma tarefa árdua psicopedagógica, teve origem na necessidade acadêmica e social. A metodologia apresentada nesse artigo é baseada em uma pesquisa bibliográfica, pautada em autores que corroboram com o tema em questão. Muitas das dificuldades dos alunos que são observadas em ações psicopedagógicas, têm a ver com as habilidades para processar informações do seu ambiente educacional e têm um impacto no
desenvolvimento de esquemas que facilitam o armazenamento, recuperação e uso memorização de conhecimentos, bem como falta de motivação para participar ativamente no processo de ensino aprendizagem. Por esses motivos percebe-se que o psicopedagogo é um profissional fundamental nas escolas, colaborando para o processo ensino aprendizagem de crianças que fazem parte da educação especial.
