O presente artigo tem como objetivo investigar como as ferramentas tecnológicas podem ser integradas ao processo de ensino-aprendizagem, avaliando suas vantagens, desafios e propondo estratégias para sua implementação eficaz. Por meio desta investigação, hipotetiza-se obter uma visão mais abrangente e aprofundada sobre o tema, trazendo subsídios para a prática profissional e para o aprimoramento das políticas educacionais. Os métodos empregados versaram sobre a realização desta pesquisa com abordagem qualitativa. Sua descrição procedimental é bibliográfica. A integração das tecnologias no campo da psicopedagogia oferece uma oportunidade única para transformar o processo de ensino-aprendizagem. No entanto, para que essa integração seja eficaz, é necessário enfrentar os desafios relacionados à formação dos educadores e à infraestrutura das instituições educacionais. Com um planejamento estratégico e um investimento contínuo em capacitação e infraestrutura, as tecnologias podem se tornar ferramentas poderosas na promoção do desenvolvimento cognitivo e emocional dos estudantes, contribuindo para uma educação mais inclusiva, equitativa e de qualidade.
