Este artigo explora o papel fundamental da psicopedagogia no processo de alfabetização de alunos do Ensino Fundamental I. A psicopedagogia fornece estratégias personalizadas para identificar dificuldades de aprendizagem e ajustar métodos de ensino para atender às necessidades individuais dos alunos. Este estudo revisa teorias psicopedagógicas relevantes e discute disciplinas práticas, como o diagnóstico preciso, planos de intervenção individualizados e avaliação contínua. Os resultados indicam que métodos psicoeducacionais eficazes, não só melhoram as competências de leitura e escrita, mas também aumentam a autoestima e a participação dos alunos no processo educativo. Conclui-se que a integração da psicopedagogia na alfabetização no Ensino Fundamental I, é essencial para promover uma aprendizagem mais inclusiva e eficaz, preparando e posicionando os alunos para um desenvolvimento escolar social e pessoal sustentável.
