Este artigo tem como tema caracterizar as contribuições que a Psicopedagogia traz em relação à
inclusão de crianças com TDAH no âmbito escolar como um todo. O Transtorno do Déficit de Atenção
com Hiperatividade - TDAH é conhecido como um transtorno que provoca falta de concentração e
normalmente dificulta o processo de aprendizagem. Analisou como é um estudante com TDAH, como
a Psicopedagogia pode colaborar com a inclusão de estudantes com THAH, e como a Psicopedagogia
pode contribuir no processo de ensino/aprendizagem dos estudantes com TDAH. A relevância dessa
pesquisa se dá pela importância do desenvolvimento integral desses estudantes. O objetivo geral da
pesquisa foi abordar reflexões que levantem discussões sobre o trabalho da Psicopedagogia para
com os estudantes com TDAH. Concluiu a importância do psicopedagogo no processo de inclusão
e de ensino/aprendizagem dos estudantes com TDAH, bem como os métodos de intervenção e as
estratégias pedagógicas utilizadas para intervir nas suas dificuldades. A abordagem metodológica
baseou em uma revisão bibliográfica realizada em livros, dissertações e análise documental que
tratam do assunto a fim de refletir sobre a Psicopedagogia na inclusão e na aprendizagem dos
estudantes com TDHA.
