O artigo discute de que modo os critérios de produtividade são atravessados pelas desigualdades de gênero no campo científico da Comunicação e como isso incide diferencialmente para homens e mulheres pesquisadoras no contexto da pandemia de Covid-19. Paratanto, entende-se que a configuração do produtivismo acadêmico reflete a lógica meritocrática e neoliberal que se consolidou na academia nas últimas décadas, sendo o cenário da Comunicação ainda não explorado. Metodologicamente, o estudo realiza uma revisão bibliométrica junto aos Programas de Pós-Graduação em Comunicação de referência no país, que obtiveram nota 6 ou 7 na avaliação quadrienal da Capes (2013-2016). Os dados refletem o retrato de um período em um cenário dinâmico e evidenciam a persistênciadas assimetrias de gênero e a necessidade de encampar o debate em torno dos critérios de excelência e produtividade.
The article discusses how productivity criteria are crossed by gender inequalities in the scientific field of Communication and how this impact differentially men and women researchers in the context of the Covid-19 pandemic. Therefore, it is understood that the configuration of academic productivism reflects the meritocratic and neoliberal logic that has been consolidated in academia in recent decades, with the context of Communication still unexplored. Methodologically, the study carries out a bibliometric review of the reference Postgraduate Programs in Communication in the country, which obtained a score of 6 or 7 in the four-year Capes evaluation (2013-2016). The data reflects the portrait of a period in a dynamic scenario and shows the persistence of gender asymmetries and the need to take up the debate around the criteria of excellence and productivity.
El artículo discute cómo los criterios de productividad son atravesados por las desigualdades de género en el campo científico de la Comunicación y cómo esto impacta de manera diferente los investigadores e investigadoras en el contexto de la pandemia dela Covid-19. En este sentido, se entiende que la configuración del productivismo académico es reflejo de la lógica meritocrática y neoliberal que se ha consolidado en el mundo académico en las últimas décadas, quedando aún por explorar el escenario de la Comunicación. Metodológicamente, el estudio realiza una revisión bibliométrica con los Programas de Posgrado en Comunicación de referencia en el país, que obtuvieron calificación 6 o 7 en la evaluación cuatrienal de Capes (2013-2016). Los datos reflejan elretrato de un período en un escenario dinámico y muestran la persistencia de asimetrías de género y la necesidad de retomar el debate en torno a los criterios de excelencia y productividad.
