O objetivo desse ensaio é o exercÃcio da reflexão sobre o papel do Conhecimento como
um dos fundamentos cientÃficos da disciplina Administração. Através de uma abordagem crÃtica,
por meio de conceitos analÃticos como técnica, ambiente, alienação, ideologia, sociedade, sujeito
epistemológico, progresso e cultura, que de várias e significativas maneiras, podem contribuir para
alargar os horizontes conceituais desta disciplina. A Ciência, de um modo geral, deve propiciar a
construção de instrumentos analÃticos que superem a dicotomia lógico-formal racionalista. Tal
dicotomia constitui-se numa herança cartesiana, da qual a Administração não se faz exceção, e a
qual também destitui o sujeito do processo de construção do conhecimento, tornando-se, então,
co-autora e co-responsável num sistema de organização econômico e social, baseado na
manutenção e exploração das diferenças. Estas linhas foram ensejadas, em particular, pelas
pertinentes e profundas reflexões do Professor mais respeitado da Administração, não apenas e
tão somente pela produção intelectual e sua longevidade mas, talvez, por ela mesma, uma rara
sabedoria: Peter Drucker.
