Com o avanço tecnológico no ambiente de trabalho, as atenções se voltaram para a necessidade da evolução concomitante e constante da mão de obra sem lembrar que estes são seres humanos e enquanto indivÃduos biopsicossociais tendem a ter necessidades e anseios, tanto no trabalho quanto na vida pessoal. Objetivo: avaliar a qualidade de vida no trabalho percebida pelos professores do Instituto Federal do Paraná (IFPR) campus de Irati. Método: o estudo trata-se de uma análise descritivo onde se utilizou o questionário proposto por Walton, baseado nas proposições de Limongi-França, com 37 questões fechadas do tipo Likert, composto por variáveis de um a cinco, na seguinte distribuição: Discorda Totalmente, Discorda Parcialmente, Indiferente, Concorda Parcialmente, Concorda Totalmente em 11 professores representando 33% do plantel total da instituição; sendo nove homens e duas mulheres, com média de idade de 32,9±2,3 anos; analisadas posteriormente por médias. Resultados: os dados encontrados apontaram para um déficit geral nas condições da QVT, onde os itens que apresentaram maior aproveitamento foram os relacionados ao uso das capacidades dos professores e à visibilidade da instituição perante a sociedade. Em contrapartida fatores que apontam a manutenção dos bons profissionais como remuneração, integração e a relação entre trabalho e vida social obtiveram os menores Ãndices, apontando para um problema organizacional que pode interferir no crescimento da instituição decorrente da pouca aspiração de crescimento individual e coletivos por parte dos professores. Considerações finais: faz-se necessária uma investigação aprofundada de práticas voltadas ao desenvolvimento de ações que possibilitem uma melhoria na gestão de pessoas, com foco nas questões organizacionais, visando melhoria na qualidade de vida geral e laboral dos mesmos.
With technological advancement in the workplace, attention turned to the need for concomitant evolution
of labor without forgetting that these are human beings and as biopsychosocial individuals tend to have needs and desires both at work and in personal life. Objective: to evaluate the perceived quality of life at work of teachers of the Federal Institute of Paraná (IFPR) campus Irati. Method: the study deals with a descriptive analysis in which we used the questionnaire proposed by Walton, based on propositions Limongi-França, with 37 closed questions Likert, composed of variables from one to five, in the following distribution: Disagree Totally, Disagree Partly, Indifferent, Agree Partly, Agree Totally with 11 teachers representing 33% of the total institution squad; nine men and two women, mean age 32.9±2.3 years; subsequently analyzed by means the quality of working life perceived by teachers of the Federal Institute of Paraná ( IFPR ) campus Irati. Results: the data found pointed to a general deficit in conditions of QVT, where items that had better use were related to the use of the capacities of teachers and the visibility of the institution in society. In contrast factors that link the maintenance of good professionals as compensation, integration and the relationship between work and social life had the lowest rates, pointing to an organizational problem that can interfere with the
growth of the institution due to low suction individual and collective growth by of teachers. Closing remarks: that a thorough investigation of practices aimed is necessary to develop actions that allow an improvement in people management with focus on organizational issues for improvement in the general quality of life and work of the same.
