O autor trata da gestão escolar e da importância da figura do gestor para obtenção da qualidade no ensino. Traz contribuições de autores como Peter Senge e Michael Fullan para discutir aspectos da liderança organizacional e escolar. Faz referência a Fritjof Capra, Edgar Morin e Pérez Gómez, entre outros, quando analisa a necessidade da visão sistêmica para perceber as diversas dimensões que interferem para uma gestão de qualidade. Propõe quais seriam as principais dimensões e qual o perfil necessário para o gestor de uma instituição educacional.
The author deals with school management and with the importance of the education administrator to obtain quality in teaching. It adds contribu-tions of authors as Peter Senge and Michael Fullan to discuss organizational and school leadership aspects. It mentions Fritjof, Capra, Edgar Morin and Pé-rez Gómez, amongst others, when it analyses the necessity of a systemic view to perceive the different dimensions which interfere in a quality management. It proposes the main dimensions to manage that and the profile required for an education administrator of an educational institution.
