Qualidade e Educação Integral no Brasil: questões abertas

Ano: 2014 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: J. C. Bernardes

Palavras-chave: Administração pública, Educação integral, Desenvolvimento social

Resumo Português:

Este trabalho procura estabelecer laços entre a busca pela melhoria da qualidade do ensino, as políticas públicas e a educação integral. Concebendo que as políticas governamentais perseguem a melhoria da qualidade, no Brasil mensurada pelas avaliações bianuais em nível nacional, acabam demonstrando certa ineficiência da escola pública. Percebemos que as políticas sociais, de desenvolvimento social, impulsionam as práticas de ensino para um suposto equilíbrio social necessário. As políticas de educação sempre fizeram parte de projetos políticos, os objetivos a serem alcançados em decorrência de planos variados de governos deixaram em dúvida uma real proposta de melhoria no ensino.

Resumo Inglês:

This article establishes ties between the quest for improving the quality of education, public policy and comprehensive education. Conceiving that government policies pursue quality improvement in Brazil measured by biannual ratings nationally, eventually demonstrating some inefficient public school. We realize that social policies, social development, boost teaching practices for a supposed social balance required. Education policies have always been part of political projects, the objectives to be achieved as a result of various governments plans left in doubt a real proposal for improvements in education.