Quando a cegueira guia o olhar: notas sobre as práticas educacionais inclusivas
Benjamin Constant
Quando a cegueira guia o olhar: notas sobre as práticas educacionais inclusivas
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]
Palavras-chave: Pesquisa, saúde ocular, deficiência visual
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo analisa as possibilidades de confluência em ação de pesquisa-ensino-extensão, realizada pelo Laboratório de Estudo da Imagem e do Olhar (LEIO), da Faculdade de Educação, da UFF, com o Instituto Helena Antipoff e o Colégio de Educação Especial Anne Sullivan. Recupera o percurso de projeto voltado ao uso da fotografia como estratégia pedagógica com crianças cegas na educação inclusiva, estimulando a oralidade, a socialização e a construção do sujeito. Finalmente, sinaliza ainda para a sua importância na formação de novas competências ao profissional de ensino.
Resumo Inglês:
The article analyzes the possibilities of confluence in research-teaching-extension action, carried out by the Laboratory for the Study of Image and Look (LEIO), from the Faculty of Education, UFF, with the Helena Antipoff Institute and the College of Special Education Anne Sullivan. It recovers the project path aimed at the use of photography as a pedagogical strategy with blind children in inclusive education, stimulating orality, socialization and the construction of the subject. Finally, it also signals its importance in the formation of new skills for the teaching professional.
Resumo Espanhol:
El artículo analiza las posibilidades de confluencia en la acción investigación-docencia-extensión, que realiza el Laboratorio de Estudio de la Imagen y la Mirada (LEIO), de la Facultad de Educación, UFF, con el Instituto Helena Antipoff y la Facultad de Educación Especial. Anne Sullivan. Recupera el camino del proyecto orientado al uso de la fotografía como estrategia pedagógica con niños ciegos en educación inclusiva, estimulando la oralidad, la socialización y la construcción del sujeto. Finalmente, también señala su importancia en la formación de nuevas habilidades para el profesional docente.
Resumo Francês:
L'article analyse les possibilités de confluence dans l'action recherche-enseignement-vulgarisation, menée par le Laboratoire d'étude de l'image et du regard (LEIO), de la Faculté d'éducation, UFF, avec l'Institut Helena Antipoff et le Collège d'éducation spécialisée. Anne Sullivan. Il récupère le parcours du projet visant l'utilisation de la photographie comme stratégie pédagogique avec des enfants aveugles en éducation inclusive, stimulant l'oralité, la socialisation et la construction du sujet. Enfin, il signale également son importance dans la formation de nouvelles compétences pour le professionnel de l'enseignement.
