QUANDO A EDUCAÇÃO DE ADULTOS DEPENDE DA POLÍTICA? CONSIDERAÇÕES A PARTIR DO ESTUDO DO MOVIMENTO DE EDUCADORES POPULARES DE PORTO ALEGRE
Revista Educação Cultura e Sociedade
QUANDO A EDUCAÇÃO DE ADULTOS DEPENDE DA POLÍTICA? CONSIDERAÇÕES A PARTIR DO ESTUDO DO MOVIMENTO DE EDUCADORES POPULARES DE PORTO ALEGRE
Autor Correspondente: L. Lord | [email protected]
Palavras-chave: polÃtica educacional, periferias urbanas, movimentos sociais
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho analisa a constituição, emergência e atuação do movimento de educadores populares nas periferias de Porto Alegre/RS, na medida em que este demanda por educação de adultos nos diversos nÃveis, alcançando inclusive o ensino superior. Para tanto é analisada a expansão do controle público sobre a educação a partir dos anos 1990, e as exigências da LDB. Neste novo contexto a demanda popular por creche torna-se demanda por formação daqueles que trabalham em creches comunitárias atendendo à infância sem qualificação. A coleta de dados utilizou técnicas de pesquisa de campo como a etnografia, observação participante, entrevistas semiestruturadas e de história de vida, bem como análise documental e revisão da bibliografia sobre o tema.
Resumo Inglês:
This paper analyzes the establishment, operation and emergency movement of popular educators in the outskirts of Porto Alegre/RS, the extent that demand for adult education in its various levels, reaching even higher education. For the research analyzes the expansion of public control in education from the 1990s, and the requirements of the LDB. In this new context the popular demand for child care becomes a necessity for training those who work in community nurseries , without appropriate qualification. The data have been collected using field research techniques such as ethnography, participative observation, semi-structured interviews and life history, as well as document analysis and review of literature pieces on this subject.
