O artigo busca principalmente descrever tanto a experiência de duas aulas em um estágio iniciado em uma escola estadual na Zona Leste da cidade de São Paulo, a interrupção das atividades no colégio durante o período da crise sanitária, quanto duas aulas doCentro de Mídias transmitidas durante o isolamento social. Do mesmo modo, a partir das descrições, sugere-se algumas discussões de caráter filosófico sobre a educação neste contexto à luz de contribuições de pensadores de língua alemã do início dos séculos XIX e XX.
The article mainly seeks to describe both the experience oftwo classesduring aninternship started at a publicschool in the East Zone of the city ofSão Paulo, theinterruption of its activities during the sanitary crisisoutbreak, as well as twomoreclasses(Centro de Mídias)transmitted duringthesocial isolation. Likewise, from thesedescriptions, some philosophical discussions about education inthis context are suggested in the light ofcontributions of German-languagethinkers fromthe early 19th and 20th centuries.
